Логопедка Протипоживності картки логопередичні

Логопедка Протипоживності картки логопередичні

Набір розвивальних карток Протипоживності/Протильності/Opposites навчить вашу дитину розрізняти слова, протилежні за сенсом (великий-маленький, високий-низький, товстий-тонкий, вузький-широкий, холодний-гарячий, легкий-тяжний, м'який-твердий тощо), розвине словниковий запас, фантазію та фотографічну пам'ять. На зворотному боці карток є підписи трьома мовами: російською, українською та англійською. Показуючи дитині картки, чітко вимовляйте властивість предмета, написане на звороті. Не варто змішувати різні мови під час одного заняття. Після того, як ви вивчивали всі картки, грайте з дитиною в них, як у лото, підбираючи пари протилежностей. ПОРАСТ: 3-8 років.

У наборі: 36 карточек=18 пар

Розмір карток 7*10 см

Інструкція:

Для початку визначтеся, якою мовою ви вивчатимете з дитиною протилежності. Не варто змішувати різні мови під час одного заняття. Не забудьте повідомити вашому малюкові: «Сейчас ми вивчатимемо властивості предметів російською мовою». Показуючи дитині картку, чітко вимовляйте слово, написане на звороті. Не затримайтеся, швидко переходьте до наступної картки, щоб дитина не втратила інтересу. Закануйте заняття раніше, ніж малюк стане нудьгувати й відвертати увагу.

До набору входять такі пари карток: великий-маленький, товстий-тонкий, високий-низький, довгий-короткий, важкий-легкий, широкий-вузький, швидкий-повільний, м'який-твердий, шорсткий-гладкий, сирий-варений, холодний-гарячий, кислий-солодкий, веселий —сумний, чистий-брудний, порожній-повний, дикий-домашній, молодий-старий, пухнастийколючий.

З картками можна грати в різні ігри.

1. Вибравши 1 картку, попросіть дитину вимовити слово, зображене на ній, дуже тихо, а потім — голосно. З делікатною інтонацією, а потім — з глазурливою. Високим голосом, а потім — низьким. Це розвиває виразність читання.
2. Розкладіть усі картки з картинками перед дитиною. Попросіть його зібрати всі одушеві предмети. А тепер — все неодушені. Усі великі. Усі маленькі. Усі їстівні. Усі жовті.
3. Дайте малюкові 1 картку з картинкою й попросіть його порахувати цей предмет від 1 до 5. Наприклад, 1 тигр, 2 тигри, 3 тигри, 4 тигри, 5 тигрів.
4. Виберіть 3 картки, розкладіть їх перед дитиною й попросіть придумати кумедну розповідь, у якій будуть використані всі слова, і принт саме в такому порядку. Чим смішніше вийде оповідання, тим краще
5. Гра «Вгадай картку». Розкладіть усі картки з картинками перед дитиною. Попросіть його загадати 1 картинку. Ставляючи різні питання (Живе? Залізне? Велике? Синє? Їстівне?...), вгадайте, що загадав дитина. А тепер помінюйтеся ролями.
6. Вчимося ставити удари. Розкладіть кілька карток перед дитиною та попросіть назвати властивість предмета, зображеного на картинці, потягнувши ударний звук — найбільш "гучний" звук убрецю. «Большо-о-ой!  Пуші-і-стильний! Вдома-а-а-ашов!»
7. «Лото». Роздайте дітям по 6-10 карток без пар. Показуючи протилежні картки, питайте: «У кого є слово протилежне цьому:...?» Виграє той, хто швидше збере пари антонімів.
8. Попросіть вашу дитину знайти та показати у квартирі пари предметів протилежної якості. Допоможіть малюкові, наприклад, так: «А чи є в нас вдома щось велике? А щось маленьке? А що ми маємо довге? А коротке?»
9. Спробуйте разом із дитиною знайти пари слів, яких немає в наборі, наприклад, сухий-мокрий, відкритий-закритий, злий-добрий, сильний-слабкий, сміливий-трусливий, акуратний, неіржавкий, гучний-тихий, яскравий-тусклий.
10. Попросіть дитину підібрати предмет до вашої власної властивості: мокрий... (пісок), слабкий... (вітер), брудний... (пол).
11. Гра «Адвокатські навички». Ви називаєте фразу, а дитина її продовжує, використовуючи слово «зато»:

* тато вище мами — зате мама краще готує

* сонце яскравіше за місяць — зате від місяця не болять очі

* цей олівець короткий — зате він гостріший за заточений

12. Гра «Причинно-наслідкові зв'язки».Ви називаєте фразу, а дитина її продовжує, використовуючи слова «потому що», «і ось»

* у мене болить живіт, тому що... я з'їв сиру картоплю

* я з'їв сиру картоплю, і ось... у мене болить живіт

Щоб не відбити в дитини цікавість до розвивальних занять, потрібно дотримуватися певних правил:

• Враховуйте особливості своєї дитини: одним дітям для засвоєння матеріалу необхідно тиждень грати з однією парою карток, а інші за один день можуть запам'ятати всі антоніми двома, а то й трьома мовами.
• Використовуйте для занять якомога більше наочних матеріалів: кольорових картинок, кубиків, іграшок, реальних предметів, малюйте та ліпіть із пластиліну різні предмети.
• Уникайте одноманітності: не робіть з дитиною одним типом завдань понад 5-10 хвилин.
• Грайте з дитиною в школу, де ви будетеником, а він – учителем. Коли дитина освоїть, назви властивостей предметів, перетворитеся на Незнайку, який усе плутає й помиляється, нехай малюк виправляє ваші помилки.
• Найголовніше: наберіться терпіння й уникайте критики та негативних оцінок! Пам'ятайте, що ви граєте зі своєю дитиною. Ці заняття мають приносити йому задоволення.
• Хваліть дитину за мінімальні успіхи, хоча б за те, що вона просто намагається виконати ваші завдання.